Laporan OJL BPU SUPAK - Pendahuluan

BAB I

PENDAHULUAN

A.       RASIONAL

Kompetensi  supervisi akademik intinya adalah membina guru dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran, hal ini sesuai dengan amanat Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007, tentang standar proses untuk pendidikan dasar dan menengah yang menyatakan bahwa salah satu dimensi kompetensi kepala sekolah/Madrasah adalah supervisi akademik.

Supervisi Akademik adalah serangkaian kegiatan membantu guru mengembangkan kemampuannya mengelola proses pembelajaran (Dares,1989,Glickman et al:2007). Demikian sujana (2008) mengemukakan pendapat yang hampir sama yaitu supervisi akademik adalah menilai dan membina guru dalam rangka meningkatkan kualitas proses pembelajaran agar kompetensi peserta didik  mencapai optimal.

Untuk itulah maka supervisi akademik terhadap guru yang dilakukan oleh kepala sekolah merupakan suatu keharusan yang pada bertujuan untuk meningkatkan: kualitas pembelajaran, kompetensi guru dalam proses pembelajaran, kualitas profesional guru agar kompetensi peserta didik dan kualitas output/lulusan semakin optimal.

B.       Dasar Hukum

1.         Undang Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistim Pendidikan Nasional

2.         Peraturan pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

3.         Peraturan Pemerintah RI Nomor 74 tahun 2008 tentang guru

4.         Permendiknas RI Nomor 13 tahun 2007 tentang kepala sekolah 

5.    Permendiknas RI Nomor 41 tahun 2007 tentang Standar proses untuk pendidikan dasar dan menengah

6.   Permendiknas RI Nomor 28 tahun 2010 tentang penugasan guru sebagai kepala sekolah/Madrasah

7.         Rapat Dinas SMP Negeri 2 Tamanan  tentang Pembinaan Pendidik oleh kepala sekolah

8.         Permendiknas nomor 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah

C.        Tujuan

Tujuan yang ingin dicapai supervisi akademik ini agar guru :

1.     Memperbaiki dan mengembangkan kualitas pembelajaran di kelas

2. Meningkatkan kompetensi akademik dan kualitas profesional guru terutama dalam pengembangan kurikulum dalam proses pembelajaran di kelas.

3.   Mampu mengelola dan atau memanage kegiatan proses pembelajaran di kelas secara optimal.

4.   Mengimplementasikan kompetensinya dalam melaksanakan tugas-tugas mengajarnya, mengembangkan kemampuan sendiri dan memiliki perhatian yang sungguh sungguh.

D.       Sasaran

Sasaran dari supervisi akademik ini adalah semua guru di lingkungan sekolah SMP Negeri 2 Tamanan.

E.        Manfaat

1. Bagi kepala Sekolah dapat meningkatkan kompetensi dalam hal ketrampilan supervisi akademik.

2. Bagi guru dapat meningkatkan kompetensi akademik dan kualitas profesional guru terutama dalam pengembangan kurikulum dan proses pembelajaran di kelas.

3. Bagi peserta didik dapat mengoptimalkan kompetensi yang ditunjukkan dengan peningkatan prestasi siswa

4. Bagi lembaga dapat meningkatkan output/lulusan yang berkualitas dan berkarakter.